Fabian Hinder ist im Verkauf Schul- und Büromaterial Nord tätig und unterstützt unsere Kunden mit individuellen Lösungen.
Fabian Hinder ist im Verkauf Schul- und Büromaterial Nord tätig und unterstützt unsere Kunden mit individuellen Lösungen.
Naturwissenschaftliche Zusammenhänge werden besonders anschaulich, wenn Kinder selbst aktiv werden. Eine Vermutung aufstellen, einen Versuch durchführen, beobachten, vergleichen und anschliessend überlegen, warum etwas passiert ist: Genau hier setzt «Klasse forscht» an.
Die Reihe wurde für den Einsatz in der Primarschule entwickelt. Die Materialien sind so zusammengestellt, dass Versuche mit einer ganzen Klasse durchgeführt werden können. Je nach Aufgabe eignen sie sich für Einzel-, Partner-, Gruppen- oder Stationsarbeit.
Das erleichtert auch Lehrpersonen die Vorbereitung. Statt Materialien für verschiedene Experimente einzeln zusammensuchen und zusammenstellen zu müssen, steht eine auf den Unterricht abgestimmte Materialsammlung zur Verfügung.
Mit den verschiedenen «Klasse forscht»-Produkten lassen sich zentrale naturwissenschaftliche Themen aufgreifen und praktisch erfahrbar machen.
Strom
Was braucht es, damit ein Lämpchen leuchtet? Welche Materialien leiten Strom und welche nicht? Und wie funktioniert ein Schalter?
Beim Thema Strom können die Schülerinnen und Schüler elektrische Zusammenhänge selbst entdecken. Die Materialbox enthält unter anderem Lämpchen, Fassungen, Kabel, Schalter sowie verschiedene Materialien zum Untersuchen von Leitern und Nichtleitern. Auch Solarzellen, Motoren und Propeller gehören zu den Versuchsmaterialien.
Damit können Kinder eigene Stromkreise aufbauen, verschiedene Materialien testen und Schritt für Schritt nachvollziehen, wie elektrische Energie genutzt werden kann.
Energie
Energie begegnet uns überall. Trotzdem ist sie für Kinder zunächst etwas Abstraktes. Experimente machen sichtbar und erfahrbar, was sich hinter dem Begriff verbirgt.
Mit «Klasse forscht: Energie» können Schülerinnen und Schüler beispielsweise unterschiedliche Formen der Energie und deren Umwandlung untersuchen. Zum Material gehören unter anderem Solarzellen, Motoren, Propeller, Lämpchen, Thermometer und eine Handkurbel-Lampe.
So entstehen spannende Anknüpfungspunkte für Fragen rund um Wärme, Bewegung, Licht, Strom und erneuerbare Energien.
Ein grosser Vorteil von «Klasse forscht» ist die Verbindung von Versuchsmaterial und Unterrichtsvorbereitung.
Die Materialboxen stellen die benötigten Gegenstände für die Experimente bereit und sind auf den Einsatz mit einer ganzen Klasse ausgelegt. Ergänzend dazu gibt es zu den Themen passende Unterrichtsordner für Lehrpersonen.
Diese enthalten je nach Thema unter anderem Unterrichtssequenzen, Sachinformationen, Versuchsbeschreibungen, Kopiervorlagen, Arbeitsblätter und Möglichkeiten zur Differenzierung. Ergänzende digitale Inhalte unterstützen die Unterrichtsgestaltung zusätzlich.
Damit müssen Lehrpersonen nicht bei null beginnen: Das Material für die Versuche und die didaktische Aufbereitung greifen ineinander.
Wer schon einmal mit einer ganzen Klasse experimentiert hat, kennt die Herausforderung: Für einen Versuch werden plötzlich 30 Kabel, mehrere Lämpchen, kleine Behälter, Pipetten, Magnete oder andere Einzelteile benötigt.
Genau hier spielen die Experimentierboxen ihre Stärke aus. Viele der benötigten Materialien sind bereits in ausreichender Anzahl vorhanden und übersichtlich zusammengestellt.
Das macht «Klasse forscht» auch interessant für Schulen, die naturwissenschaftliches Experimentieren stärker in ihren NMG-Unterricht integrieren möchten, ohne für jedes Thema eine eigene Materialsammlung aufbauen zu müssen.
«Klasse forscht» macht naturwissenschaftliche Themen im Schulzimmer greifbar. Statt Strom, Wasser, Energie oder Luft ausschliesslich theoretisch zu behandeln, können Kinder selbst aktiv werden und Zusammenhänge entdecken.
Das sorgt nicht nur für Abwechslung im NMG-Unterricht. Vor allem entstehen Erfahrungen, an die sich später anknüpfen lässt: Ich habe es selbst ausprobiert. Ich habe gesehen, was passiert. Und ich habe verstanden, warum.
Genau so kann aus kindlicher Neugier Schritt für Schritt naturwissenschaftliches Verständnis entstehen.
Neugierig geworden?
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